Аттестация педагогических работников

Аттестующиеся педагоги

2014  2015  2016  2017  2018

Нормативные документы по вопросам аттестации педагогических работников

Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014 № 276 
Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Приказ МОПО СО от 22.04.2016 № 172-Д
Об утверждении Административного регламента предоставления Министерством общего и профессионального образования Свердловской области государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Свердловской области

Приказ МОПО СО от 28.04.2017 №178-Д
Об утверждении регламента работы Аттестационной комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и условий привлечения специалистов для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях установления квалификационных категорий

Приказ МОПО СО от 25.05.2018 №272-Д
О внесении изменений в приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 28.04.2017 № 178-Д «Об утверждении регламента работы Аттестационной комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и условий привлечения специалистов для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях установления квалификационных категорий»

Приказ МОПО СО от 28.12.2018 № 680-Д
О создании и утверждении составов Аттестационной комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и специалистов, привлекаемых для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях установления первой, высшей квалификационных категорий

Информационные материалы

Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации ПР

Письмо МОПО СО от 07.04.2015 № 02-01-052581
О направлении письма по вопросам реализации права педагогических работников на дополнительное профессиональное образование

Письмо МОПО СО от 13.08.2015 № 02-01-82-6565
О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования

Письмо МОПО СО от 19.01.2018 № 02-01-82-368
О мероприятиях по формированию и введению национальной системы учительского роста

СОГЛАШЕНИЕ с Профсоюзом на 2018-2020г. Свердловская область

Соглашение 2018-2021 ГО Сухой Лог
Соглашение между Администрацией ГО Сухой Лог, Управлением образования Администрации ГО Сухой Лог и Сухоложской городской организацией Профсоюза на 2018-2020г.г.

Областное трехсторонне соглашение на 2015- 2017 г.г.

ЗАЯВЛЕНИЕ

Письмо МОПО СО от 04.03.2016 № 02-01-82/1835
О формах для фиксирования результатов оценки профессиональной практической деятельности педагогических работников за межаттестационный период

ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Письмо Минобрнауки РФ от 03.12.2014 № 08-1933/505
О разъяснениях по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 07.04.2014 № 276

Приказ Минобрнауки РФ от 07.04.2014 № 276
Об утверждении порядка аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Порядок аттестации руководителей ОУ

Памятка для организаторов проведения аттестации

Приказ Mинздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761-Н
Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования

Образец представления на соответствие занимаемой должности

Тезисы аналитического отчета

Письмо МОПО СО от 16.01.2012 г. № 03-05- 05/125
Об установлении разрядов оплаты труда и надбавок педагогическим работникам в случае окончания срока действия квалификационной категории с 01 января 2012 года

Экспертам по аттестации педагогических работников

Письмо МОПО СО 02-01-82/1835 от 04.03.2016 "О формах для фиксирования результатов оценки профессиональной практической деятельности педагогических работников за межаттестационный период" 

• учитель,
• преподаватель,
• педагог-организатор,
• социальный педагог,
• Учитель-логопед (учитель-дефектолог),
• педагог-психолог,
• воспитатель (включая старшего),
• тьютор,
• старший вожатый,
• педагог дополнительного образования,
• музыкальный руководитель,
• руководитель физического воспитания,
• инструктор по физической культуре,
• методист (включая старшего),
• инструктор-методист (включая старшего),
• преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности,
• тренер-преподаватель (включая старшего),
• мастер производственного обучения,
• педагог-библиотекарь. 

2. Экспертная комиссия при проведении экспертизы использует «Листы экспертной оценки» с учетом должности, по которой аттестуется педагогический работник.
3. «Лист экспертного заключения» распечатывается на одном листе (двусторонняя печать) и заполняется на основании «Листов экспертной оценки», количество которых соответствует количеству экспертов.
4. «Лист экспертного заключения» и «Лист экспертной оценки» состоят из 6 блоков «Компоненты деятельности»:

• Эмоционально-психологический;
• Регулятивный;
• Социальный;
• Аналитический;
• Творческий;
• компонент Самосовершенствования.

Каждый «Компонент деятельности» состоит из 4-х показателей.

5. Каждый из членов экспертной комиссии в своем «Листе экспертной оценки» оценивает степень проявления каждого показателя (выставляет баллы).
6. Вывод о выполнении соответствующего показателя можно сделать исходя из:

• защиты аналитического (творческого) отчета и др.;
• изучения представленных материалов (рабочие программы по предмету, классные журналы, результаты внутреннего контроля уровня учебных достижений обучающихся, методические и дидактические материалы, используемые и самостоятельно подготовленные педагогом, дневники и тетради обучающихся, материалы по работе с родителями, по внеклассной и внеурочной деятельности и др.);
• собеседования с аттестующимся педагогическим работником и руководителем (заместителем руководителя) образовательного учреждения;
• записей в личной карточке (трудовой книжке) аттестующегося;
• должностной инструкции педагогического работника;
• просмотра рабочего места аттестующегося;
• просмотра Основной образовательной программы ОУ и др.

7. Степень проявления каждого показателя оценивается по 3-х балльной шкале:

• 0 баллов – показатель не выполнен;
• 1 балл – показатель выполнен в единичном случае;
• 2 балла – показатель выполняется систематически.

8. Дополнительные баллы (до 2-х баллов) присваиваются за особые достижения в профессиональной деятельности:
степень магистра, кандидата или доктора наук (по профилю профессиональной деятельности),
достижение существенных результатов в развитии одаренности у детей и подростков, при работе с детьми с особыми образовательными потребностями, детьми-сиротами и др.,
достижение существенных результатов в повышении качества образования (на уровне региона, федерального округа, федерации) и другие показатели.
9. В конце «Листа экспертной оценки» эксперт ставит свою подпись и дату.
10. После заполнения экспертами «Листов экспертной оценки» составляется «Лист экспертного заключения» с учетом занимаемой должности аттестующегося педагогического работника.
11. При подсчете баллов в «Листе экспертного заключения» используется следующий принцип компетентностного оценивания: критерий считается выполненным, если за него высказались не менее 2-х экспертов. Таким образом, в «Лист экспертного заключения» заносятся только те баллы, которыми был оценен критерий не менее, чем двумя экспертами.

Возможные варианты:

В «Лист экспертного заключения» выставляются только целые баллы!

12. В «Листе экспертного заключения» проводится подсчет баллов по каждому компоненту деятельности отдельно (от 0 до 8 баллов). Эти данные заносятся на лепестковую диаграмму. Отсчет баллов происходит от центра, соответствующего нулю баллов, конец луча соответствует 8 баллам. Полученные по каждому компоненту деятельности точки соединяются. Баллы по всем компонентам деятельности суммируются и полученный результат вносится в поле «Количество баллов_____________».
13. Заполнение лепестковой диаграммы поможет экспертам наглядно установить уровень сформированности каждого компонента деятельности.

В соответствии с данными диаграммы, экспертная комиссия формулирует рекомендации аттестующемуся педагогическому работнику на следующий межаттестационный период.

При формировании рекомендаций необходимо учитывать не только слабые стороны деятельности аттестующегося педагогического работника, но и сильные, т.е. дать рекомендации по усилению слабых сторон и развитию сильных сторон. 
Рекомендации должны быть:

• конкретными,
• направленными на результат,
• учитывающими рамки межаттестационного периода (5 лет)!

14. По окончании процедуры экспертизы результатов профессиональной деятельности, аттестующийся педагогический работник знакомится с «Листом экспертного заключения» и ставит свою подпись.

Протокол оценки результатов

Состав аттестационной комиссии на 2021 год

В помощь аттестующемуся педагогу

• Методические рекомендации по проведению оценки профессиональной деятельности с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
• Форма заявления
• Форма представления на соответствие занимаемой должности 
• Самооценка педагогических работников
• Информация о представительстве Рабочей группы АК в городском округе Сухой Лог